Reporte de Investigación/Evaluación

ResumenEn la presente evaluación cualitativa, se realiza con la técnica de observación participativa el registro en video y su posterior transcripción y análisis de una secuencia didáctica diseñada por un docente de matemáticas en tres sesiones, con el tema de Sólidos Platónicos para el segundo grado de la educación secundaria. El uso adecuado de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje, refleja resultados en dos sentidos: primero que docente mantiene el interés del grupo, se percibe un ambiente propicio para la enseñanza, que en la asignatura de matemáticas se puede trabajar sin que necesariamente se use el pizarrón de manera tradicional, ente otros aspectos más; y por otro lado que los alumnos están dispuestos a construir su propio conocimiento con la guía del docente, que los aprendizajes llegan a ser significativos cuando observan desde la tercera dimensión los sólidos desde su representación plana hasta que se conforman en una figura con volumen. De igual manera que entre los aspectos de actualización entre el personal docente el dominio de las TIC es un punto relevante.